miércoles, 20 de marzo de 2013

SITIO DE INNOVACIONES Y MATERIALES DIDÁCTICOS PARA LA EDUCACIÓN INTERCULTURAL Y BILINGUE PARA LA EDUCACIÓN INTERCULTURAL Y BILINGUE


La Dirección de Diseño y Apoyo a Innovaciones Educativas de la Coordinación de Educación Intercultural y Bilingue de la SEP. nos ha compartido vía correo electrónico su dirección de enlace del "Sitio de Innovaciones y Materiales Didácticos para la Educación Intercultural y Bilingue"  misma que reproducimos.

 solo da clic para que la puedas visitar. 
http://eib.sep.gob.mx/ddaie/course/view.php?id=29

En este sitio de referencia podrán encontrar artículos como el que les mostramos a continuación y que hemos extraído del Sitio: 


Materiales de apoyo para el fortalecimiento de la educación 

inicial en Iberoamérica

Para el logro de esta Meta se ha definido el siguiente Programa de atención
integral a la primera infancia

Si la pobreza afecta de manera grave al conjunto de la población iberoamericana,
 incide especialmente en la infancia, puesto que más de la mitad de los niños de la 
región sufre sus severos efectos. La pobreza infantil está a menudo asociada con la 
falta de condiciones en la vivienda, en la salud y en la alimentación, lo que limita el 
desarrollo de los niños que viven en esta situación. La emigración del campo a las 
ciudades, el desplazamiento de las familias por razones de conflicto bélico y el abandono
del país en busca de nuevas oportunidades, genera serios problemas para las condiciones
de vida de los niños, para su desarrollo, su integración social y sus oportunidades de aprendizaje.

LICENCIATURA EN GESTIÓN INTERCULTURAL PARA EL DESARROLLO: UNIVERSIDAD VERACRUZANA INTERCULTURAL


Universidad Veracruzana Intercultural - Xalapa, Mexico
para mayores informes visita esta dirección
https://www.facebook.com/UVIntercultural 



El objetivo de la Licenciatura en Gestión Intercultural para el Desarrollo (LGID) es ofrecer una opción de educación superior pertinente a necesidades de grupos sociales que habitan en contextos rurales en Regiones Interculturales de Veracruz

martes, 12 de marzo de 2013

Presentación Te invito a leer conmigo - Costa Rica

Presentación Te invito a leer conmigo - Costa Rica

Publicado en You Tube el 02/11/2012
"Te invito a leer conmigo" es una iniciativa desarrollada dentro del marco del proyecto "Programa para el fortalecimiento de las lenguas de Iberoamérica en la Educación", por parte del Ministerio de Educación Pública (MEP) y la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI).


Nota del Blog; este vídeo y más,  los podrás encontrar en la publicación que hicimos en este mismo blog el  JUEVES, 24 DE ENERO DE 2013 con el siguiente título: 

CANAL DE LA OEI EN YOUTUBE

La Organización de Estados Iberoamericanos, mediante correo electrónico  nos comparte que desde el año 2010 dieron inicio al canal de la OEI  en You Tube y que a la fecha "han logrado el interés de 1000 personas" Presentamos a ustedes la liga con una muestra de lo que es el Canal. 

jueves, 7 de marzo de 2013

8 DE MARZO, DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER




tomado de la página  http://www.un.org/es/events/womensday/history.shtml de la ONU 


ONU

 La mujer es la compañera del hombre, dotada con la misma capacidad mental... 
Si por fuerza se entiende poder moral, entonces la mujer es infinitamente superior
 al hombre...  Si la no violencia es la ley de nuestro ser, el futuro está con las mujeres...
Mahatma Ghandi
La Sra. Patricia Licuanan, Presidente de la Comisión Principal de la Conferencia de las Naciones Unidas sobre la Mujer, Beijing septiembre de 1995.El Secretario General Boutros Boutros-Ghali asiste a reunión del  Día Internacional de la Mujer, 1994.
La Sra. Patricia Licuanan, Presidente de la Comisión Principal de la Conferencia de las Naciones Unidas sobre la Mujer, Beijing septiembre de 1995.

Introducción

El Día Internacional de la Mujer (8 de marzo) es una fecha que celebran los grupos
 femeninos en todo el mundo. Esa fecha se conmemora también en las Naciones Unidas
 y es fiesta nacional en muchos países. Cuando las mujeres de todos los continentes
, a menudo separadas por fronteras nacionales y diferencias étnicas, lingüísticas,
 culturales, económicas y políticas, se unen para celebrar su día, pueden contemplar una 
tradición de no menos de noventa años de lucha en pro de la igualdad, la justicia,
 la paz y el desarrollo.

El Día Internacional de la Mujer se refiere a las mujeres corrientes como artífices de 
la historia y hunde sus raíces en la lucha plurisecular de la mujer por participar en la 
sociedad en pie de igualdad con el hombre. En la antigua Grecia, Lisístrata empezó
 una huelga sexual contra los hombres para poner fin a la guerra; en la Revolución
 Francesa, las parisienses que pedían "libertad, igualdad y fraternidad" marcharon
 hacia Versalles para exigir el sufragio femenino.

La idea de un día internacional de la mujer surgió al final del siglo XIX, que fue,
 en el mundo industrializado, un período de expansión y turbulencia, crecimiento
 fulgurante de la población e ideologías radicales.

Cronología

1909: De conformidad con una declaración del Partido Socialista de los Estados
 Unidos de América el día 28 de febrero se celebró en todos los Estados Unidos
 el primer Día Nacional de la Mujer, que éstas siguieron celebrando el último doming
o de febrero hasta 1913.
1910: La Internacional Socialista, reunida en Copenhague, proclamó el Día de la Mujer,
 de carácter internacional como homenaje al movimiento en favor de los derechos de la 
mujer y para ayudar a conseguir el sufragio femenino universal. La propuesta 
fue aprobada unánimemente por la conferencia de más de 100 mujeres procedentes de
 17 países, 
entre ellas las tres primeras mujeres elegidas para el parlamento finés. No se estableció
 una fecha fija para la celebración.
1911: Como consecuencia de la decisión adoptada en Copenhague el año 
anterior, el Día Internacional de la Mujer se celebró por primera vez 
(el 19 de marzo) en Alemania,Austria, Dinamarca y Suiza, con mítines a los que asistieron
 más de 1 millón de mujeres y hombres. Además del derecho de voto y de ocupar cargos
 públicos, exigieron el derecho al trabajo, a la formación profesional y a la no discriminación 
laboral.

Menos de una semana después, el 25 de marzo, más de 140 jóvenes trabajadoras, 
la mayoría inmigrantes italianas y judías, murieron en el trágico incendio de la fábrica 
Triangle en la ciudad de Nueva York. Este suceso tuvo grandes repercusiones en la
 legislación laboral de los Estados Unidos,y en las celebraciones posteriores del 
Día Internacional de la Mujer se hizo referencia a las condiciones laborales que 
condujeron al desastre.
1913 a 1914: En el marco de los movimientos en pro de la paz que surgieron en
 vísperas de la primera guerra mundial, las mujeres rusas celebraron su primer
 Día Internacional de la Mujer el último domingo de febrero de 1913. En el resto de
 Europa, las mujeres celebraron mítines en torno al 8 de marzo del año siguiente para
 protestar por la guerra o para solidarizarse con las demás mujeres.
1917: Como reacción ante los 2 millones de soldados rusos muertos en la guerra, las 
mujeres rusas escogieron de nuevo el último domingo de febrero para declararse 
en huelga en demanda de "pan y paz". Los dirigentes políticos criticaron la oportunidad de
 la huelga, pero las mujeres la hicieron de todos modos. El resto es historia: cuatro días
 después el Zar se vio obligado a abdicar y el gobierno provisional concedió a las
 mujeres el derecho de voto. Ese histórico domingo fue el 23 de febrero, según el 
calendario juliano utilizado entonces en Rusia,o el 8 de marzo, según el calendario
 gregoriano utilizado en otros países.
Desde esos primeros años, el Día Internacional de la Mujer ha adquirido una nueva
 dimensión mundial para las mujeres de los países desarrollados y en desarrollo. 
El creciente movimiento internacional de la mujer, reforzado por las Naciones Unidas
 mediante cuatro conferencias mundiales sobre la mujer, ha contribuido a que la 
conmemoración sea un punto de convergencia de las actividades coordinadas en
 favor de los derechos de la mujer y su participación en la vida política y económica. El Día Internacional de la Mujer es cada vez más una ocasión para reflexionar sobre los
 avances conseguidos, exigir cambios y celebrar los actos de valor y decisión de mujeres 
comunes que han desempeñado una función extraordinaria en la historia de los 
derechos de la mujer.
Logo de ONU MUJERES

El enfoque CTS y la educación sobre las TIC. Mariano Martín Gordillo. IBERTIC







Publicado el 13/08/2012
Optimismo, pasividad o resistencia son algunas de las actitudes con las que docentes y administradores de la educación vienen afrontando la llegada de los tiempos de las TIC a los espacios escolares. Quizá sean menos frecuentes, sin embargo, las actitudes reflexivas acerca de lo que (nos) cambian las TIC.
Aprender a valorar y a participar son fines educativos básicos para una ciudadanía capaz de tomar decisiones en relación con los diversos ámbitos del desarrollo tecnocientífico. Y son fines no menos importantes en relación con las TIC. Además de educar en las TIC o con las TIC resulta conveniente promover didácticas participativas orientadas a educar sobre las TIC. Estas no son solo un nuevo continente que cambia nuestras perspectivas y nuestras prácticas de enseñanza y aprendizaje, sino también un nuevo contenido lleno de controversias sobre las que se puede (y se debe) aprender a valorar y a participar.
http://www.oei.org.ar/ibertic/





lunes, 4 de marzo de 2013

Lanza Sitio Web para Revalorar Lenguas Indígenas


Enviado por Rodolfo Velazquez de la Mora 
Dirección de Diseño y Apoyo a Innovaciones Educativas 
http://eib.sep.gob.mx/

(extracto)

Mediante una campaña se busca reivindicar el lugar que le corresponde a las lenguas
indígenas

Texto y fotos Gina MEJÍA
Con la idea principal de difundir la igualdad de las lenguas, principalmente las oaxaqueñas,
y combatir el uso despectivo de la palabra dialecto para nombrar a las lenguas indígenas, el
Centro Académico San Pablo lanzó ayer una campaña, la cual a través de una página web y
distintas actividades busca brindar información sobre éstas.
Yásnaya Elena Aguilar Gil, coordinadora de cultura del Centro Académico San Pablo y
Michael Swanton, coordinador general del Centro Académico San Pablo, dieron a conocer
que la campaña Todas se llaman lenguas promueve la igualdad de todas ellas y ésta debe
reflejarse en una manera igualitaria para nombrarlas.
“Por esta razón el objetivo principal es fomentar que la palabra “dialecto” deje de usarse de
modo despectivo para nombrar a las lenguas indígenas de Oaxaca” subrayó Swanton.
Como parte de la campaña presentaron la página de internet  www.todas-lenguas.mx , en el
cual el visitante podrá encontrar información acerca de la lengua, y sitios para acceder a
catálogos de las lenguas indígenas nacionales del Instituto Nacional de las Lenguas
Indígenas, así como también conocer más sobre el español mexicano, ya que éste es una de
las lenguas que forman parte de nuestra diversidad lingüística.
La Coordinadora de cultura del Centro Académico San Pablo comentó que el uso
diferenciado para nombrar a las lenguas implica una discriminación, “por una lado se nombra lengua al español y a otras lenguas extranjeras, mientras que a las Oaxaqueñas, 
pertenecientes a cinco familias lingüísticas, radicalmente distintas entre sí se les denomina 
dialecto una distinción que no tiene ningún fundamento científico”.
Michael Swanton agregó que buscan informar sobre la lengua a través de carteles y tarjetas 
informativas, la página web, folletos informativos, conferencias sobre diversidad lingüística 
de Oaxaca y del país, así como talleres de sensibilización hacia la diversidad y producción 
de spots de radio.

Podrás consultar esta página dando clic en nuestra lista de enlaces en el costado derecho de este Blog 


http://www.todas-lenguas.mx/

viernes, 1 de marzo de 2013

3 de Marzo Conmemoración del fallecimiento del Visionario Educador Veracruzano Carlos A. Carrillo

Tomado de: http://portal.veracruz.gob.mx/portal/page?_pageid=153,4202668&_dad=portal&_schema=PORTAL

"No, yo no comprendo al niño convertido en máquina para repetir pensamíentos ajenos, siquiera sean los más brillantes de los más insignes pensadores; el niño quiere decir alma, inteligencia, corazón y vida, vida que aspira a la luz de la verdad, como la planta a la del sol. Educar al niño no es embodegar en su cabeza frases que otro elaboró, y que para él carecen de sentido; no es vaciar en su memoria libros; es enseñarle a pensar por sí mismo, a díscurrir él mismo, a expresar su pensamiento con palabras buscadas y combinadas por él mismo también, es, en suma, ejercitar todas las fuerzas de su espíritu, darle impulso para que recorra su camino, prestar alas a su actividad para que tienda el vuelo al cielo luminoso de la verdad para la que ha nacido"  Carloa A. Carrillo 

Cuando en 1886, el gobernador del estado, general Juan de la Luz Enríquez, fundó la Escuela Normal en Xalapa, designó como director de la misma al maestro suizo don Enrique C. Rébsamen y a don Carlos A. Carrillo como catedrático


"Mientras pueda hacer algún bien a la humanidad, me creo en la obligación de trabajar por ella, y aún cuando un sólo instante de vida me quedara, lo emplearía con gusto en el bien de la niñez".

Este generoso pensamiento pertenece a uno de los más notables y adelantados educadores nacidos en territorio veracruzano. Su trabajo como profesor y su obra escrita acerca de la educación, la escuela y el maestro, lo llevaron a ocupar un sitio preferente entre los grandes educadores de México. Este hombre fue Carlos A. Carrillo